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Os Jogos Digitais Educacionais apoiam as práticas pedagógicas em sala de aula principalmente no que diz respeito a motivação das crianças e jovens, pois visam ensinar e divertir de maneira simultânea, algo que não é costumeiro quando  aplica-se aulas tradicionais.

Estes jogos ainda são  pouco  utilizados  por  encontrar algumas dificuldades, tanto em sua construção como Software, como na inserção deles  na vida escolar, já que se trata de quebrar paradigmas relacionados à forma tradicional  da  Educação  mundial.

Segundo Van  Eck  (2006),  a  dificuldade  da  inserção  dos  jogos  digitais  educativos  nas  escolas  se  dá  ao  fato  de  que  desenvolvedores  fazem  jogos  divertidos  e  atraentes  deixando  um  pouco  de  lado  o  objetivo  da  aprendizagem,  e  já  os  pedagogos focam no objetivo didático e acabam criando jogos chatos para os alunos.

Engana-se  quem  acredita  que  os  Jogos  Digitais  Educacionais  tem  como vantagem apenas auxiliar no aprendizado das disciplinas escolares, pois trata-se de uma  série  de  benefícios  causados  por  tais  softwares,  e  que  precisam  ser  reconhecidas como  agentes facilitadores no desenvolvimento da criança.

Para Gros  (2003),  os  jogos  promovem  o  desenvolvimento  intelectual,  já  que  para  vencer  os  desafios  o jogador precisa elaborar estratégias e entender como os diferentes elementos do jogo se  relacionam, isto nos faz perceber que o aluno poderá desenvolver mais rápido suas habilidades cognitivas.

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Daqui a pouco iniciaremos o ano letivo e o vídeo de hoje pode ser usado para uma reflexão. A ideia é que os professores pensem no perfil do estudante que frequentará suas aulas. Antes de iniciar o vídeo, algumas perguntas podem ser deixadas no ‘ar’, como por exemplo: Você está preparado para lidar com a geração de jovens atual? Você costuma pensar na importância de conhecer mais sobre esta geração? Os comportamentos atuais dos jovens influenciam em sua aula?

Nota para algumas partes que considero importante no vídeo:

“O novo sempre intimida.”

“Se você acha que já sabe o bastante e está em paz com seu espaço no mundo, então parabéns! Você está oficialmente morto.”

“Para entender o mundo é preciso entender os jovens.”

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De acordo com a Wikipédia denominam-se Teorias da Aprendizagem, em psicologia e educação, aos diversos modelos que visam explicar o processo de aprendizagem pelos indivíduos. Este assunto não é novidade no campo educacional e é sempre abordado em cursos de formação para professores. Algumas teorias são mais conhecidas e mais utilizadas na prática pedagógica dos docentes.

A Revista Nova Escola online trouxe o teste: O que você sabe sobre as teorias da aprendizagem? As respostas são comentadas e com links de textos sobre o assunto possibilitando assim um aprofundamento sobre as teorias. Não há pontuação neste teste pois o objetivo principal é a reflexão. \o

O programa Salto para o Futuro de maio de 2010, discutiu com especialistas em Educação Ambiental, os desafios da Política Nacional de Educação Ambiental.

Fazendo uma retrospectiva dos desdobramentos da I Conferência Infantojuvenil pelo Meio Ambiente, o programa trata do papel dos Coletivos Jovens de Meio Ambiente, da importância das Comissões de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na escola, além de trazer relatos de experiências nos diversos estados brasileiros.

Pelo que tenho visto na caminhada enquanto ministrante de cursos e oficinas, as dúvidas de telespectadores são as mesmas da maioria dos profissionais da educação do Mato Grosso do Sul, as quais são esclarecidas pelos entrevistados.

Dentre elas:

Por que a EA, não pode ser disciplina?

Como acontece a formação de educadores ambientais?

O que é a Com-Vida e qual o seu papel?

O que fazem os Coletivos Jovens de Meio Ambiente?

O que é a CIEA?

O que são Coletivos Educadores?

Essas são questões importantes para quem deseja se tornar um educador ambiental ou mesmo par ao professor que deve obdecer a política nacional e trabalhar a Educação Ambiental interdisciplinarmente.

Você possui experiência e relatos de trabalhos bem sucedidos que estão de acordo com a Polícia Nacional de Educação Ambiental Lei 9495/99? Conte-nos suas impressões.

A Revista Super Interessante, edição 297, traz a reportagem “As 30 máquinas mais importantes do mundo”. Esta demonstra historicamente algumas máquinas que realmente mudaram o mundo. Nós selecionamos dez delas, veja só:

1- Broca (350 mil a.C.)

Um dia alguém teve a ideia de afiar uma pedra e usá-la para furar madeira e peles de animais. Mas a broca só encontraria sua grande vocação em 1840, quando pela primeira vez foi usada para furar o chão em busca da fonte de energia mais importante do mundo moderno: petróleo.

2- Forno de pão (2600 a.C.)

Inventado pelos egípcios, o primeiro forno de ão era um vaso de barro com uma divisão interna (fogo embaixo e alimento em cima). Foi importante porque criou uma maneira conveniente de transformar uma cultura abundante, o trigo, em comida. Hoje, os fornos de padaria mais modernos incorporam uma tecnologia de difusão de calor que foi desenvolvida pela Agência Espacial Brasileira – e economiza até 50% de gás.

3- Forno para metais (século 4 a.C.)

Os chineses foram o primeiro povo a fabricar ferramentas como machados e serrotes. Seu segredo era este forno, que permite derreter qualquer tipo de metal. No século 11 d.C., a indústria do ferro chinesa passou a usar carvão mineral em vez de vegetal para alimentar os fornos (e com isso poupou florestas inteiras). Atualmente, um grande forno industrial chega a produzir mais de 8 mil toneladas de ferro líquido por dia.

4- Motor a vapor (século 1 a. C.)

Esquenta a água para que ela se transforme em vapor – e, ao tentar escapar da máquina, mova alguma peça ou engrenagem. Criada pelo matemático grego Heron de Alexandria, inicialmente a invenção não teve aplicação prática. Ela só alcançou importância na segunda metade do século 18, quando o inglês James Watt criou uma versão mais eficiente – que foi a grande ferramenta da Revolução Industrial.

5- Turbina eólica (644)

O primeiro moinho foi criado por um habitante da Pérsia, atual Irã. Foi uma grande sacada: aproveitar um recurso renovável e não poluente, o vento, para gerar energia de forma contínua. Hoje, a energia eólica é uma grande aposta para conter o aquecimento global.

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